“记录非洲”
俄亥俄卫斯理教授合作教学项目，期刊文章
特拉华,俄亥俄州 -俄亥俄卫斯理大学教员 玛丽·安妮·路易斯·库萨托 扩大了她的移民课程, “14公里,成为一个合作教学项目，扩大其课程的影响，包括一个新的 “记录非洲”网站 和一个 同行评审的期刊文章.
该项目是由Lewis Cusato博士合作完成的.D.，副教授 世界语言和文化 和联合主任 帕尔默全球学者计划, 南希Demerdash-Fatemi, Ph.D.他是密歇根州阿尔比恩学院艺术史助理教授.
合作涉及教育工作者教授单独的课程, 用他们的话来说, 共同探索艺术传统和文学, 新闻, 电影, 以及非洲人民和文化的视觉表现.”
这两门课程都鼓励学生直面并提出有关西方对非洲的偏见和神话的难题, 非洲人民, cultures; and to become attentive to the problems of history, 虚假陈述, 以及史学修订的重要性,他们在共同撰写的文章中解释道. 这篇文章将刊登在5月11日的《 互动技术与教育学杂志.
俄亥俄卫斯理大学, Lewis Cusato的法语课程“14公里:当代法语文化表达中的地中海(Im)移民”的学生完成了三个基准作业，以帮助他们回答这些问题:
- 负责任地、合乎道德地记录口述历史意味着什么文体学又是如何做到的呢, 比如摄影和录音, 影响这样的项目?
- 创建一个面向外部的项目的风险是什么, 特别是那些代表非洲或来自非洲的文化文献?
- 展览和翻译——原始对象的延伸——如何影响项目?
他们2018年秋季的课程还包括前往哥伦布，与一位讲法语的非洲移民会面，这位移民在乌干达难民营生活了11年，后来在美国获得庇护. 路易斯·库萨托与非营利性社区难民和移民服务组织(CRIS)的联系使这次会面成为可能.
复习他们学过的所有材料, 他们的讨论, 目标是更广泛地分享他们的学习, 俄亥俄卫斯理大学和阿尔比恩大学的学生共同创建了记录非洲”网站, Lewis Cusato和Demerdash-Fatemi将其描述为“多层的, 多通道, 强调原创性的多面叙事, 个性, 反射, 复杂, 艺术和知识都一样.”
除了他们的期刊文章，”非洲文化和代表性政治教学的经验方法:用StoryMapJS建立“记录非洲”项目，两位教授还讨论了他们的合作以及从中吸取的教训 在线讨论 由佛罗里达数字人文协会主办.
总结合作项目的价值, 刘易斯•库萨托(Lewis Cusato)表示:“将课程与数字人文项目的创建结合起来的巨大价值在于，它要求学生策划和创造一些视觉上的东西, 文本, 技术, 开放, 对那些想要探索这个话题的人也很有帮助. 学生实际上变成了老师, 他们从课程体验中获得了从输入中获得的经验, 从学习, 要创建, 教学, 输出. So, 通过这些方式, 学习产生反思和创造, 与资源的接触会产生新的资源, 这样循环和学习就可以继续.”
“记录非洲”项目得到了五大湖学院协会和俄亥俄梅隆大学数字奖学金五所学院的资助. 了解更多广东会贵宾app下载-广东会贵宾app下载app手机版v2.6.8-apple app store-澳门贵宾排行榜刘易斯库萨托和俄亥俄卫斯理大学的世界语言和文化系 blackberry-recovery.com/wlc.
俄亥俄卫斯理大学成立于1842年，是美国首屈一指的文理大学之一. 位于特拉华州, 俄亥俄州, 这所私立大学提供的本科专业比许多同规模的大学都要多，并参加了24个NCAA第三组的大学代表队. 通过其标志性项目， 广东会贵宾app下载-广东会贵宾app下载app手机版v2.6.8-apple app store-澳门贵宾排行榜连接, 俄亥俄卫斯理大学教授学生跨学科的知识整合, 建立多元化和全球视野, 并将知识应用到实际环境中. 俄亥俄卫斯理大学在《改变生活的大学》一书中被列为美国大学.S. 新闻 & 世界报告和普林斯顿评论“最佳大学”名单. 欲知详情，请浏览 blackberry-recovery.com.